Analisis Implementasi Penilaian P5 pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SMP Negeri 1 Kedunggalar Tahun Pelajaran 2023-2024

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Profil Pelajar Pancasila (P5) serta penilaian P5 dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SMP N 1 Kedunggalar untuk tahun pelajaran 2023/2024. Menggunakan pendekatan kualitatif penelitian ini memberikan gambaran mendalam mengenai analisis penerapan dan penilaian P5 dalam pembelajaran IPA. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model Ihwan (2020) yaitu data collection, data display, verification/drawing conclusion. Untuk memastikan keabsahan data penelitian ini menerapkan teknik triangulasi yang mengintegrasikan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan P5 dalam mata pelajaran IPA di SMP N 1 Kedunggalar melibatkan tiga tahapan utama yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penilaian P5 dilakukan melalui tiga aspek utama berupa penilaian berbasis proyek yang mengevaluasi hasil akhir serta proses pengerjaan proyek, penilaian berbasis unjuk kerja yang menilai kemampuan siswa dalam mempresentasikan hasil proyek secara berkelompok, dan penilaian berbasis portofolio yang mengukur kemampuan individu siswa dalam menyusun laporan tertulis tentang proses pembelajaran. Setiap aspek penilaian ini mencerminkan dimensi P5 yaitu keimanan, kemandirian, gotong royong, kebhinekaan global, bernalar kritis, dan kreativitas. Penelitian ini memberikan wawasan signifikan mengenai bagaimana P5 diterapkan dalam konteks pembelajaran IPA dan menjelaskan secara rinci bagaimana dimensi-dimensi P5 diintegrasikan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi proses pembelajaran di SMP N 1 Kedunggalar.